idea-space

Διαχείριση Έργων Πληροφορικής erstellt von mzotou

Κύριος στόχος μαθήματος

Gepostet von mzotou in category: Initial Ideas
Να γίνει θεωρητική επισκόπηση και πρακτική εξάσκηση στις σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζονται στη διαχείριση έργων Πληροφορικής Τεχνολογίας
 
 

    Στόχοι μαθήματος

    Gepostet von mzotou in category: Initial Ideas
    Επιμέρους στόχοι μαθήματος:
    1. Γνώσεις:
    1. Βασικές Έννοιες
    2. Ορισμός του Έργου
    3. Σχεδιασμός του Έργου
    4. Υλοποίηση του Έργου
    5. Ολοκλήρωση, επανεξέταση, βελτίωση της διαδικασίας διαχείρισης
    2. Δεξιότητες
    1. Οργανωτικότητα, συνεργασία, συνεργατική μάθηση
    2. Συγκέντρωση και αξιολόγηση πληροφοριών
    3. Παρουσίαση και υπεράσπιση θέσεων σε ακροατήριο
    4. Χρήση λογισμικού για  Project Management
    3. Στάσεις
    1. Εργασία σε ομάδες, ηγεσία, αλτρουισμός
    2. Εξάσκηση σε «πραγματικές συνθήκες»  project management
     

      Προαπαιτούμενα

      Gepostet von mzotou in category: Initial Ideas
      Απαιτούνται τα ήδη γνωστά:
      • Γνώση  Windows
      • Χειρισμός του Πανεπιστημιακού σας email
      • Γνώση Επεξεργασίας Κειμένου (π.χ. Word)
      • Γνώση λογισμικού για παρουσιάσεις (π.χ.  PowerPoint)
      • Χειρισμός του Compus
       

        Διδασκαλία μαθήματος

        Gepostet von mzotou in category: Initial Ideas
        Πλαίσιο
        • Τρεις διδακτικές ώρες ανά εβδομάδα
        • Η ύλη κάθε εβδομάδας θα έχει προετοιμαστεί από τους φοιτητές
        Πρώτη ώρα:Review (έλεγχος προόδου)
        • Συνοπτική παρουσίαση από τον ΡΜ της προόδου κάθε ομάδας κατά την προηγούμενη εβδομάδα
        • Συζήτηση πάνω στην πρόοδο κάθε ομάδας και παρατηρήσεις
        Δεύτερη και Τρίτη ώρα: Θεωρία
        • Συνοπτική παρουσίαση του θέματος της επόμενης εβδομάδας από τουςεπόμενους ΡΜ
        • Χωριστή παρουσίαση κάθε ΡΜ για τα πρακτικά ζητήματα της ομαδικήςεργασίας της επόμενης εβδομάδας
        • Συζήτηση και επίλυση αποριών
         

          Υλικό και λογισμικό

          Gepostet von mzotou in category: Outline
          Συγγράματα:
          • Joseph Phillips, Διαχείριση Έργων Πληροφορικής, Γκιούρδαςκαι Σια Ο.Ε., 2007
          • Harvey Maylor, Διαχείριση Έργων,Τρίτη Αγγλική έκδοση, Εκδόσεις Κλειδάριθμος, 2003.
          • International PM Association, PM Baseline, version 3.0, Διαθέσιμο στο: http://www.p-m-a.at/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=71&Itemid=57&lang=en
          • Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide), 4thEdition, 2008.
          • Οποιοδήποτε βιβλίο (ή αποσπάσματα βιβλίων), άρθρο ή άλλη επιστημονική πηγή περιλαμβάνει τη βασική θεματολογία του μαθήματος μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί
          Χρήσιμοι σύνδεσμοι

          Εργαστήρια
          Για θέματα διαχείρισης έργου θα χρησιμοποιήσουμε το MS Project.
          To MS Project είναι εγκαταστημένο στους Η/Υ του εργαστηρίου.
          Θα γίνουν 2 εργαστήρια για την εκμάθηση του MS Project αλλά και την επίλυση σχετικών αποριών.
          Οι ώρες θα κανονιστούν κατόπιν συνεννόησης.
          Θα υπάρξει σχετική ανακοίνωση στην τάξη.
           

            Μαθησιακά Αποτελέσματα

            Gepostet von mzotou in category: Outline
            Μετά την παρακολούθηση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:
            • Εργάζονται είτε ως μέλη είτε ως διαχειριστές μιας ομάδας με στόχο τον ορισμό, επιλογή, σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση διαδικασιών έργων πληροφορικής με τη βοήθεια κατάλληλου λογισμικού.
            • Αναζητούν, αξιολογούν, συνθέτουν, παρουσιάζουν και υποστηρίζουν θέματα που σχετίζονται με τη σύγχρονη διαχείριση έργων πληροφορικής.
             

              Παιδαγωγική προσέγγιση

              Gepostet von mzotou in category: Outline
              Ο τρόπος διδασκαλίας είναι κοντά στις αρχές του λεγόμενου «μοντέλου προβληματο-κεντρικής μάθησης» (Problem-Based Learning, PBL)
              Το PBL είναι ένα μαθητο-κεντρικό μοντέλο στο οποίο οι μαθητές συνεργατικά λύνουν προβλήματα με βάση και τις εμπειρίες τους. Βασικά χαρακτηριστικά είναι
              • Η μάθηση οδηγείται από ενδιαφέροντα, ανοικτά, αόριστα και αδόμητα προβλήματα
              • Οι φοιτητές δουλεύουν σε συνεργατικές ομάδες
              • Οι καθηγητές έχουν τον ρόλο του διευκολύνοντα (facilitator) της μάθησης
              Το PBL έχει πρόσφατα διευρυνθεί ώστε να περιλαμβάνει τις δυνατότητες που δίνουν οι τεχνολογίες Web 2.0 (blogs, wikis, social applications) που είναι εκ φύσεως συνεργατικές.

               

                Οργάνωση μαθήματος

                Gepostet von mzotou in category: Outline
                Ο στόχος του μαθήματος είναι κάθε ομάδα περίπου 5 μελών (όχι λιγότερων από 4) να προτείνει, επιλέξει, σχεδιάσει, υλοποιήσει, και αξιολογήσει ένα έργο.
                Η ύλη του μαθήματος θα χωριστεί σε αλληλοσυνδεδεμένες ενότητες.
                Κάθε εβδομάδα θα υπάρχει ένα θέμα για επεξεργασία.
                Κάθε ομάδα θα έχει έναProject Manager (PM) που θα αλλάζει κάθε εβδομάδα.
                Στην αρχή της εβδομάδας (στα πλαίσια του μαθήματος) ο PM καλείται να έχει προετοιμαστεί για το αντικείμενο της εβδομάδας και να κάνει μια παρουσίαση πάνω σε αυτό.
                Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας ο ΡΜ είναι υπεύθυνος για να οργανώσει τις εργασίες της ομάδας.  ΌΧΙ για να τις υλοποιήσει μόνος του!
                Στο τέλος της εβδομάδας (στα πλαίσια του μαθήματος) ο ΡΜ θα κληθεί τέλος να παρουσιάσει την πρόοδο της ομάδας του, να απαντήσει σε ερωτήσεις και να παραδώσει το έργο στον επόμενο ΡΜ.
                Στην τάξη θα γίνεται συζήτηση πάνω στο θέμα με βάση τις παρουσιάσεις του ΡΜ.
                Σχετικές με το μάθημα πληροφορίες στο http://egov.it.uom.gr/wiki/ (δείτε κυρίως τον σύνδεσμο «Χρήσιμες Οδηγίες».
                 

                  Ενδεικτικό πρόγραμμα παραδόσεων

                  Gepostet von mzotou in category: (Course) Development
                  1. Εισαγωγή, Εκκίνηση Έργου
                  2. Ορισμός του Έργου, Προγραμματισμός και Επιλογή Έργου
                  3. Σύστημα Διαχείρισης: Λειτουργία Ομάδας
                  4. Σχεδιασμός Έργου: Δομή Ανάλυσης Εργασιών
                  5. Σχεδιασμός Έργου: ΡΜ μέσω Κρίσιμης Αλυσίδας
                  6. Σχεδιασμός Χρόνου: Διαγράμματα  Gantt
                  7. Σχεδιασμός Κόστους
                  8. Σύστημα Διαχείρισης: Διαχείριση Αλλαγών και Κινδύνων
                  9. Εξασφάλιση Ποιότητας και Έλεγχος
                  10. Παρουσιάσεις Εργασιών
                  11. Ολοκλήρωση: Αποτίμηση Έργου και Επανεξέταση
                  12. Ολοκλήρωση: Βελτίωση της Απόδοσης ενός Έργου
                   

                    Βαθμολόγηση

                    Gepostet von mzotou in category: Evaluation
                    Γενική βαθμολόγηση:
                    • Εργασίες 50%
                    • Τελική Εξέταση 50% (Ιούνιος/Σεπτέμβριος)

                    Βαθμολόγηση εργασιών. Στην Εργασία βαθμολογούνται τα εξής:

                    • Οι παρουσιάσεις του ΡΜ –ομαδικός και ατομικός βαθμός
                    • Οι παρατηρήσεις σας στις παρουσιάσεις των ΡΜ –ατομικός βαθμός
                    • Η περιγραφή του έργου (φάση ορισμού έργου) –ατομικός και ομαδικός βαθμός
                    • Η ομαδική αναφορά που παραδίδεται κάθε εβδομάδα από την ομάδα (φάση σχεδιασμού) –ομαδικός βαθμός
                    • Τα παραδοτέα του έργου (φάση υλοποίησης) –ατομικός βαθμός
                    • Η ατομική αναφορά (+ timesheets) στο τέλος του μαθήματος –ατομικός βαθμός
                    • Η γνώμη των άλλων για την συμμετοχή σας –ατομικός βαθμός
                    Προσοχή: Ο βαθμός των Εργασιών υπολογίζεται και στην εξεταστική του  Σεπτεμβρίου - δεν υπάρχει δυνατότητα υποβολής εργασιών μετά την εξεταστική του Ιουνίου.
                     

                      Αντιγραφή

                      Gepostet von mzotou in category: Evaluation
                      Καμία ανεκτικότητα σε φαινόμενα αντιγραφής
                      Η αντιγραφή στις Ασκήσεις, Εργασίες, Τελικές Εξετάσεις είναι σοβαρόπαράπτωμα
                      Η αντιγραφή έστω και σε μια άσκηση οδηγεί σε μηδενισμό σε ΟΛΟ τομάθημα για ΟΛΑ τα εμπλεκόμενα μέρη
                      Η αντιγραφή πιθανώς να έχει περαιτέρω συνέπειες